（三）體育教學過程的教育性 “教學過程永遠具有教育性”，這是任何教學過程的一條基本規律。古今中外的體育教學，概莫能外。體育教學的教育性主要體現在兩個方面：首先，在體育教學中組織每一項活動，均有一定的目的任務、組織原則、規則要求、需要學習和掌握相應的動作技術，以及克服各種各樣的困難等，這些是構成體育環境的基本因素。學生在這一環境中進行學習、鍛煉或參加比賽，就會受到直接的影響。同時，體育環境還包括教師使用的教材、采用的教學方法、教學環境、教學條件、學校傳統和班級風氣等，這些都會有力地吸引，潛移默化地熏陶、***和教育與之有關的人；提供了許多學生樂于自愿接受，更多情況下是不知不覺接受、有利于個性品質形成的機會和情景，并可促進良好的思想品德和個性品質遷移到學習、生活和工作等各個方面去，以收體育之效。娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。天寧區公正體育類培訓售價

指運用體育手段***某些疾病與創傷，恢復和改善機體功能的一種醫療方法。“醫療體育”側重論述體育的醫療效果和實施完成的方式方法，這是體育的主要效應之一。是指體育所固有的根本特性，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。本質特點就是以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的***發展，為社會發展服務。它在社會發展過程中，受一定的***、經濟制約，并為一定的***、經濟服務。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等。天寧區公正體育類培訓售價1902年左右，一些在日本留學的學生從日本傳來了“體育”這一術語。

在中國，**早創辦的體育團體是1906年上海的“滬西士商體育會”。1907年我國***女**家秋瑾在紹興也創辦了體育會。同年，清皇朝學部的奏折中也開始有“體育”這個詞。辛亥**以后，“體育”一詞就逐漸運用開來。1762年，盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進行身體的養護、培養和訓練等身體教育過程。由于這本書激烈地批判了當時的教會教育，而在世界引起很大反響，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的**初產生是起自于“教育”一詞，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領域。

。到19世紀，世界上教育發達國家都普遍使用了“體育”一詞。而我國由于閉關自守，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入中國，隨后清**在興辦的“洋學堂” 中設置了“體操課”。1902年左右，一些在日本留學的學生從日本傳來了“體育”這一術語。隨著西方文化不斷涌入我國，學校體育的內容也從單一的體操向多元化發展，課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”。 [2]人體是各系統構成的有機整體。

體育（physical education，縮寫PE或P.E.），是一種復雜的社會文化現象，它是一種以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進***發育、提高身體素質與***教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”。常州一對一體育類培訓哪些優勢

學體育的就有很多。回國后，他們將“體育”一詞引進到中國。天寧區公正體育類培訓售價

第三，體育的發展尤其是大、中型國際、國內比賽的增加，需要建設大中小型不同標準的體育設施；帶動交通、郵電、旅游、商業、飲食娛樂服務業的發展；電視轉播權、門票、體育**、郵票、紀念幣、印刷宣傳器以及廣告等都為經濟的發展起到推動的作用，從而開辟了廣闊的體育市場。伴隨著商品經濟浪潮的沖擊，奧林匹克運動會也表現出鮮明的商業化傾向，奧運會對經濟的促進作用也更加明顯。84年洛杉磯奧運會，增加2.5萬個就業機會，增加收入32.9億美元，獲得盈利2.25億美元；88年漢城奧運會，增加3.4萬個就業機會，盈利3億美元；96年亞特蘭大奧運會增加收入51億美元，盈利1000萬美元；2000年悉尼奧運會總收入17.56億美元；預計北京因2008年奧運會每年GDP將增加0.3%，奧運會8年累計貢獻1.38萬億人民幣。 [1]天寧區公正體育類培訓售價

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