“雙元制”是德國職業教育體系，我國在上世紀末就引進學習過。在眾多技工學校搞過試點，積累了很多的經驗，但很成功的不多。雙元制大體上說，就是學校和企業（雙元）一起進行職業教育活動。理論教學環節由學校負責，實習教學環節由企業負責。教學場所多在企業現場。教育過程相互融合，環環緊扣，學生掌握技能的效率很高。在我國，一般是中等職業學校在模仿學習，企業辦的技術學校相對可行，其他校企合作很難持續。雙元制是職業技能培訓的手段，對學歷沒有要求。德國雙元制教育“不用花費學習+高薪實習+畢業就業”帶薪留學優勢不言而喻。玉溪海外護理德國雙元制職業教育真實情況

雙元制職業教育是德國教育事業Zui成功的案例。理論和實際緊密結合、教學與實踐無縫對接，是德國“雙元制”教育的He心理念。雙元制教學組織過程ZuiXian著的特征就是學院內的理論教學與培訓企業的實踐教學交替進行，以實現其既定的培養目標。這一特殊的體系在漫長的歷史長河中無數次用累累碩果證明了其有效性，被認為是成就德國世界強國地位和保持富裕水平Zui為重要的手段。

雙元制大學是德國一種非常有特色的大學，專業設置包括機工程技術類、經濟管理類和社會工作類等，而錄取數量則取決于所合作企業能提供的崗位數量，至于則申請者要求必須高中畢業。“雙元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力，幫助其成長為企業的應用型人才。縱觀歷史，以“雙元制”為Dai表的德國職業教育是成就德國先進制造業水平和世界強國地位Zui為重要的手段之一。從泥瓦匠到售貨員，從制造業工程師到互聯網程序員，幾乎每一個職業都被列入德國聯邦ZF的職業教學大綱，可以找到相應的培訓體系。 宜良傲拓道德護德國雙元制職業教育優點此外，不僅德國公民有權享受這些福利政策，在德國生活或學習的外國人也有權享受這些政策。

教育改變是當前的時代背景，無數的熱詞也成為大家街頭巷尾熱議的話題。除了雙減政策外，雙元制恐怕就是目前大家討論多的一個話題了！什么是雙元制？雙元制其實是來源于德國的一種職業培訓模式。雙元指的是職業學校和用人單位（企事業單位）聯合培養的一種模式。學校傳授理論知識，企業傳授專業實踐知識。經過雙元制的培訓后，大部分的學生從學校畢業之后，就可以到企業上班，甚至在學習期間就可以拿到不菲的實習工資。不同于偏向理論和科研的高等教育，雙元制更加強調的就是面向技能，面向工作。尤其是在學習期間，是一邊實習一邊學習。學習的內容就是以后工作上需要的知識，實習的崗位就是以后的工作崗位。雙元制的目標就是培養一大批技術人才，也就是所謂的藍領。

學習優勢：在雙元制大學教育模式中，企業和市場起著重要引導作用，真正體現了“學有所用”的思想。企業參與到人才培養過程中，達到了對自身、對高校和對學生三贏的效果。通過與高校的合作，企業為自己贏得了堅實的后備人才力量。學生從一開始就是公司的員工，他接受的任務是根據他的成長能力而定的。如果公司愿意在學生接受雙重教育后與她簽訂雇傭合同，公司會得到一個了解公司工作流程的員工。這個學生是在實際條件下成長起來的。因此，他可以很早就看到他是否能夠或愿意做這個工作，而不是只有只有在考試后。此外，學生從一開始就賺錢，沒有生活壓力，可以更專心地學習技術。

學習劣勢：雙元制大學生有帶薪年假，沒有常規寒暑假,要完成雙重的學習任務所以實習較多。雙元制教學為德國培養了優異的高水平工程師,他們在企業工作中,取得了驕人的成績,贏得了社會的贊譽,為德國制造業和經濟發展做出了杰出的貢獻。雙元制學生越來越得到企業和社會的認可,收入和受歡迎程度甚至超過綜合性大學（Uni）的畢業生。目前應用科學大學雙元制學生所占比例有越來越大的趨勢，越來越多的綜合性大學（Uni）也開始培養雙元制大學生。 雙元制大學是德國一種非常有特色的大學，專業設置包括機工程技術類、經濟管理類和社會工作類等。

精心組織，搭建平臺，叫響“傲拓道雙元制教育”品牌

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Duales studium的德語直譯為“雙重學習”指的是將大學學習和職業相關的培訓疊加在一起的一種雙重學習模式。玉溪海外護理德國雙元制職業教育真實情況

提到德國職業教育許多人就會講起“雙元制”，但事實上，“雙元制”并不是德國職業教育的全部：據統計，2017年，全德國接受“雙元制”職業教育的學生數為490,267人，而接受所謂全日制職業學校教育的學生也有225,590人之多。“雙元制”的“雙元”，主要意思是指學習者學習發生在企業和學校兩個場所；同時，學習者既是學校的學生，也是受雇于企業的員工，他們與企業簽訂由行業協會提供的教育合同，并在行業協會進行登記，可以選擇“培訓職業”（trainingoccupations）進行學習。玉溪海外護理德國雙元制職業教育真實情況