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碼立創玩具在培養學生工匠精神上的實踐?
來源：
發布時間：2025-06-12
工匠精神，這一蘊含著專注、執著、精益求精的偉大精神，宛如璀璨星辰，照亮著學生追求更好的道路。碼立創玩具與 PBL 教學法在培養學生工匠精神方面成績斐然，為學生的成長注入了強大的精神動力。
在 “精致機械鐘表制作” 項目中，學生們仿佛穿越時空，化身為技藝精湛的鐘表匠，利用碼立創零件搭建機械鐘表。從齒輪設計的步起，他們便展現出嚴謹的態度，精確計算尺寸，確保每一個齒輪的大小、齒數都符合精密的機械原理，以實現精細咬合，保證鐘表運轉的準確性。制作齒輪的過程中，他們手持工具，反復打磨零件表面，力求光滑平整，減少運轉時的摩擦阻力，讓齒輪運轉更加順暢。搭建傳動結構時，他們如同經驗豐富的工程師，多次調試，不斷調整零件的位置與連接方式，確保動力能夠穩定傳輸，帶動指針準確轉動。
在外觀裝飾環節，學生們又成為了富有創意的設計師，用碼立創零件精心設計表盤、指針造型。表盤上，他們用零件拼出精美的圖案，或是簡潔現代的線條，或是復古典雅的花紋；指針的設計也別具匠心，有的呈細長優雅的柳葉形，有的則是帶有獨特造型的卡通形象。然而，制作過程并非一帆風順，他們時常面臨零件精度不夠、組裝偏差等難題。但學生們并未輕言放棄，面對零件精度問題，他們嘗試手工打磨、調整，或是尋找更精密的替代零件；對于組裝偏差，他們仔細檢查每一個連接點，重新組裝，不斷改進。通過這一漫長且充滿挑戰的過程，學生們深刻體會到了工匠精神的內涵，專注力、耐心與追求更好的品質在他們心中生根發芽，茁壯成長。
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