東莞京雕教育的學(xué)員就業(yè)率好不好？

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-06-28

一、技能培養(yǎng)與行業(yè)需求高度匹配京雕教育專注于數(shù)控加工、精雕設(shè)計(jì)等應(yīng)用型技能培訓(xùn)，課程設(shè)置緊密結(jié)合珠三角制造業(yè)的實(shí)際需求，尤其聚焦模具制造、精密加工等當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)。教學(xué)中強(qiáng)調(diào) “理論 + 實(shí)操” 的深度融合，學(xué)員在上機(jī)實(shí)操環(huán)節(jié)能接觸到與企業(yè)生產(chǎn)同步的設(shè)備（如北京精雕機(jī)、數(shù)控車床等），掌握的技能直接對接崗位要求。這種 “學(xué)用結(jié)合” 的模式讓學(xué)員在畢業(yè)后能快速適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏，成為企業(yè)青睞的實(shí)用型人才，從根本上提升了就業(yè)競爭力。二、的企業(yè)合作資源機(jī)構(gòu)與東莞及周邊地區(qū)的數(shù)百家制造企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，其中包括華為、立訊精密、漫步者等企業(yè)。合作形式涵蓋定向培養(yǎng)、企業(yè)參觀、技術(shù)交流等，部分企業(yè)甚至?xí)苯訁⑴c課程設(shè)計(jì)，確保學(xué)員所學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)一致。這種 “校企聯(lián)動” 機(jī)制為學(xué)員提供了豐富的就業(yè)渠道，許多學(xué)員在培訓(xùn)期間通過企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)等機(jī)會獲得就業(yè)邀約，畢業(yè)后直接入職合作企業(yè)。三、針對性的就業(yè)服務(wù)支持京雕教育為學(xué)員提供從培訓(xùn)到就業(yè)的全流程跟蹤服務(wù)：

就業(yè)指導(dǎo)：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)員明確職業(yè)方向，教授簡歷制作、面試技巧等實(shí)用內(nèi)容；崗位推薦：根據(jù)學(xué)員的技能特長和求職意向，精細(xì)匹配企業(yè)崗位需求，定期推送招聘信息；后續(xù)跟蹤：學(xué)員入職后，機(jī)構(gòu)會與企業(yè)、學(xué)員保持溝通，協(xié)助解決初期工作中遇到的技術(shù)問題，確保就業(yè)穩(wěn)定性。四、學(xué)員就業(yè)反饋良好從已畢業(yè)學(xué)員的反饋來看，多數(shù)人能在培訓(xùn)結(jié)束后 1-3 個月內(nèi)找到對口工作，就業(yè)崗位集中在數(shù)控技術(shù)員、精雕設(shè)計(jì)師、模具工程師等領(lǐng)域，薪資水平也高于當(dāng)?shù)赝袠I(yè)平均起薪。部分學(xué)員憑借扎實(shí)的技能在企業(yè)快速晉升，成為技術(shù)骨干，進(jìn)一步印證了培訓(xùn)效果對就業(yè)的積極影響。

綜上，東莞京雕教育通過精細(xì)的技能培養(yǎng)、豐富的企業(yè)資源和完善的就業(yè)服務(wù)，為學(xué)員搭建了從學(xué)習(xí)到就業(yè)的順暢通道，學(xué)員就業(yè)率在同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中處于較高水平，尤其在制造業(yè)技能領(lǐng)域形成了良好的就業(yè)口碑。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺，近萬平米的教學(xué)場地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。